五、六年级语文学习重在全面系统梳理，构建完整知识体系。提升字词理解、阅读方法及写作技巧；

激发学生阅读兴趣，练习阅读理解，体会中心思想，积累语言素材；

练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺；通过系统训练，让学生提前进入备战状态。

1对1个性化方案

根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

时间地点自由灵活

随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择上课时间。学无涯，乐随行。

提高学生学习的积极性

弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一指导，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

3-5人小班教学

科学的人员分配，合理的设置，讨论问题可以做到“面对面”。使讨论激烈而不失规范，学生个体差异微小，同一小组内的同学互助合作学习时，彼此了解，且优势互补明显，学习效果奇佳。

利于学生身心健康发展

课堂中师生、生生互动，使学生达到自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，有利于他们综合素质的提高。

因材施教，针对性强

学生人数少，教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况，包括学生的基础、心理、个性爱好、特长、能力等，这样在教学的设计时就具有较强的针对性，而且也有更多的时间和空间对学生加强个别指导，与学生得到更充分的交流。