一、拼音速成

1、速成性：仅用1-2个小时的时间就能让幼儿认读23个声母，拼音教学质量整整提高了6倍。

2、趣味性：运用多种教学方法激发幼儿的兴趣，“如画图画、做动作(开发了幼儿的肢体运作智慧)、讲故事(开发他们的语言智慧)、说儿歌

3、综合性：不仅是在教拼音，还把认识事物、积累语言、养成良好的习惯与培养正确的感情、态度、价值观融为一体。

4、科学性：循了幼儿认知与学习的规律，让幼儿观察，比较、认识、分辨中发现规律，养成探索、思考的良好习惯。

5、开放性：每篇课文内容饱满、弹性空间大，既有老师自主教学创造的空间，又有学生在原有基础上进行自主学习的空间。

学习成果：

1）仅用1—2个小时便可认读23个声母，将每个字母视为独立的个体，不混淆。

2）通过30多个小时的学习，便可拼读一般拼音读物，达到直呼音节！

3）从根本上解决拼音字母的识读、四个声调不易分辨和记忆、拼读困难的问题。

二、手脑思维训练

手指算训练的好处：

启智功能；培养孩子注意力高度集中能力，有效的增强孩子的记忆力；对于幼小衔接有很大的帮助。

学习内容：

1）动一动：出示手指游戏、手指儿歌、激发孩子学习手指速算的兴趣。

2）学一学：学习手指速算新知识：出示例题，将手指速算与数学应用题结合起来，训练学生的数学思维。

3）练一练：训练巩固所学新知识。

  手指算训练的作用：

1）有效解决计算速度慢的问题。

2）有效解决计算准确率低的问题。

3）有效解决学生对计算不感兴趣的问题。

学习成果：

通过44次课的学习，幼儿能够从整体上感知数学的概念，初步建立一个数学框架，能够学会分类、判断、推理、统计等各项本领；同时能够快速进行任意位数的加、减计算，两位数乘一位数计算、两位数除以一位数。速度可提高5—10倍。

三、幼儿趣味规范写字

学生通过3次“井田格”课程的学习，能够建立“井田格”汉字结体规律的直观印象，形成汉字规范书写的基础，能够学会分类、判断、推理等汉字书写规范要素；同时结合书写技法能够有效地付诸于实践运用。

多形式教学

多种形式的课堂教学切入点，趣味教学内容直观易懂，教学形式丰富多样，听、说、写、练、看、玩，全面结合。

以规范笔画为主线：横-竖-撇-点（捺）-折-钩；

用楷书结构和“三法规范”贯穿融合；

“听”、“说”、“读”、“写”、“练”、“观察”、“游戏”、“传统文化感知”多途径拓展

综合提升

观察力、想象力、审美力、传统文化感知、动手实践能力；完善终身技能养成；促进思维的灵活性、培养学习兴趣。